Próximos talleres

¡Atención Atención!!!! Inscripciones abiertas para segundo grupo de taller semestral: Todos los Jueves de 18: 30 a 21:00 hrs, informaciones en teatrodesanacion@gmail.com

Teatro de sanación

El teatro de sanación es una respuesta a los tiempos actuales que están invadidos de individualismo, falta de empatía y desconexión con la vida. Donde la insensibilidad, la división, el miedo, la comodidad y la enfermedad están de moda.

Nace con la intención de generar un espacio que permita desarrollar aspectos del conocimiento humano que están olvidado en la educación oficial institucional del sistema imperante.

Surge como una manera de recuperar al arte en su sentido sagrado, como un arte conciente y comprometido con su entorno, con un propósito claro; para así combatir el mundo artístico actual que se ha convertido en un verdadero generador de egos y vicios humanos.

Así es como se pretende recobrar la intención artística en directa conexión con la vida; hacer arte conciente, más allá del propio interés, sino que en vínculo constante con la totalidad del universo, con el sentimiento profundo de la madre tierra, en sincronía con el latir de un solo corazón, en pos de la sanación.

Talleres intensivos

Foto de: elpoderdeunapalabra.wordpress.com




Taller intensivo primer nivel:


Este taller intensivo de teatro de sanación, está vinculado con el conocimiento de uno mismo y la conexión con la vida. Es un recorrido de 12 horas, donde trabajaremos la conexión con la naturaleza, con las energía, con el propio cuerpo, con lo divino, con el espacio, la conexión con las relaciones, con las vivencias, trabajando miedos, penas, traumas, inseguridades etc. También se trabaja la creatividad, la búsqueda de la propia expresión, de la propia entrega; y la conciencia de hacer arte con un sentido, como una contribución a la vida, con un compromiso hacia los demás.
Por ser un taller intensivo, lo que se logra es abrir puertas,hacer aprendizaje de shock; mostrar el inicio de caminos que luego cada uno sigue desarrollando.

Taller intensivo segundo nivel:

Se profundiza lo entendido en el primer nivel, y se generan cambios concientes respecto a la propia vida, ocupando el teatro y la creación artística, como el medio para sanar asuntos pendientes y situaciones poco acogedoras de la vida, que han sido evadidas, que no están claras, que han sido olvidadas, no asumidas, o minimizadas por cobardía.

Taller anual

foto sacada en:mt.educarchile.cl

El taller anual es la profundización de todos los contenidos antes mencionados, y del proceso personal de cada persona. La idea de este taller es compartir el proceso de aprendizaje en su propio ritmo y tiempo, para generar cambios profundos, tomas de conciencia, y aprendizajes significativos, que se adquieren luego de un largo recorrido; y que son aplicables a la vida en sus distintas esferas.

Especificaciones del taller anual:

Objetivos generales:

Generar conciencia individual y colectiva respecto a distintos aspectos de la vida, como lo son el propio cuerpo, el entorno, las relaciones humanas, la relación con la naturaleza, etc.

Que los alumnos sean capaces de desarrollar su potencial expresivo , desde sus propios intereses e intenciones en conexión con el entorno.

Ocupar el quehacer teatral artístico como un medio sanador del cuerpo, la mente , el espíritu y las emociones.

Objetivos específicos:

Clarificar las intenciones de vida, el entendimiento del propio rumbo.

Desarrollar capacidades creativas y sentido lúdico de la vida

Potenciar la capacidad crítica y el sentido de contribución a la humanidad mediante el trabajo artístico

Desarrollar la comunicación más allá del intelecto de las palabras, de lo argumentativo; es decir la comunicación desde el corazón.


Objetivos transversales:

Fomentar y reforzar el respeto, el compromiso, la disciplina, la puntualidad, la honestidad, la entrega, el amor por el trabajo.

Fomentar el entusiasmo por la vida, la alegría y ganas de vivir.






Metodología general:

El taller se divide en tres grandes instancias. La primera parte consiste en lograr que el alumno se sienta, se perciba, se encuentre consigo mismo, se identifique dentro de un contexto con determinados objetivos, que logre ver sus debilidades y fortalezas, sus vicios y virtudes, su ser en totalidad y en relación a su tiempo y espacio. Luego que el alumno es capaz de situarse, debe trabajar en pos de la superación de límites, y de explorar lo más posible en si mismo, sacando a flote su potencial creativo, su necesidad expresiva, su sensibilidad, su conciencia. En síntesis, primero se identifica y luego se expande.
Luego los alumnos utilizan su aprendizaje más allá de si mismos, con un fin de contribución a la sociedad.

En un principio se trabaja mucho con oscuridad y penumbra, y a medida que pasa el tiempo y que los alumnos se van soltando, se va prendiendo la luz, hasta lograr una claridad total.
La mayoría de los ejercicios son de larga duración, por lo que en una clase como máximo se realizan 3 ejercicios.
Cada clase es generalmente en silencio, los alumnos permanecen mucho rato en un ejercicio, los que de desarrollan de manera lenta y progresiva, dándole paso al estado de trance y repetición de movimientos.
Al final de cada clase, se destina siempre un momento de reflexión, donde se hace un pequeña evaluación de procesos vividos y se da un tiempo para que cada alumnos registre en su bitácora (cuaderno personal) lo sentido y aprendido.



Contenidos

Primera parte:
Quien soy, donde estoy, para donde voy. (Identificación de uno en relación con el tiempo y espacio.)


• Conexión con el propio cuerpo, mente y espíritu.
• Identificación de la personalidad.
• Conexión con el espacio.
• Conexión con el otro.
• Identificación de miedos, vergüenzas, traumas etc.
• Identificación de propias visiones y criterios.
• Conexión con el caudal creativo interno y necesidad expresiva.
• Conexión con la naturaleza. Identificación de los propios objetivos de vida.
• Relación de los objetivos de vida con el arte y el taller de teatro.

Segunda parte:
Explorando y desarrollando el propio ser .

• Limpieza de miedos.
• Superación de límites.
• Técnicas teatrales básicas.
• Cuestionamiento del arte y de la propia vida.
• Relación de los objetivos de vida con el arte y el taller de teatro.
• Reforzamiento de valores.
• Desarrollo de la propia creatividad al servicio del arte y sociedad.
• Desarrollo de la claridad respecto a la propia vida y arte.
• Potencialización de la voluntad.
• Reconocimiento de los cuatro elementos en el propio cuerpo y en el exterior.
• Desarrollo de la conciencia de crear para la vida.


Tercera parte:
Todo lo aprendido se pone al servicio

• Reconocimiento de los valores y criterios de la sociedad
• Conciencia del contexto en que se vive.
• Compromiso con ese contexto.
• Trabajo en equipo en todas su dimensiones.
• Evaluación. (auto-evaluación, coevaluación)

Talleres específicos

.
foto de:revista.escaner.cl


Teatro de sanación para mujeres:

Se utiliza el mismo método y contenidos del taller anual, pero se da mayor énfasis en el trabajo de contenidos relacionados a la temática propia de la mujer. De este modo se trabaja la conexión de la mujer con la vida, con sus diferentes roles y etapas. Explorando en temas como : su relación con la tierra, con su ciclo menstrual, con sus complementos, su relación con la sexualidad, con el parto, su visión de la maternidad, etc.



Teatro de sanación familiar:

Es una instancia para que sanar relaciones familiares mediante el quehacer teatral artístico. De este modo las personas, independientemente de su sexo, edad y rol en la sociedad, pueden relacionarse y encontrar un punto de unión, que ayude tanto a los padres a entender el mundo que envuelve al hijo, como al hijo conocer lo que nunca supo de sus padres, desde la convicción de que mejorando las relaciones familiares es posible mejorar la sociedad.

Datos de la profesora

La profesora:

Mi nombre es Fabiola Cristina Machado Pinto. Soy mamá de Maga Sundari, Directora de la Fiesta de Personajes, Participo en la organización de encuentros para hablar del parto y la Maternidad, Hago hip hop y hartas canciones de otros tipos, intento hacer documentales, participo del círculo de educación Mapuche del Cerro blanco, escribo sobre cosmovisión indígena y educación, estudio Reiki y Plantas y hierbas Medicinales, estudié pedagogía en teatro, estudié un tiempo teatro, hago clases desde el 2005, y también comparto con mis amigos y familia….

Para los que quieran saber más detalles:

Estos talleres surgen luego de un recorrido de 25 años de vida, donde he tenido distintas experiencias que me han llevado a realizar lo que hago.
Desde que era muy chica, sentía una gran inquietud por el mundo artístico. Si me preguntaban que quería ser cuando grande, decía sin dudar cantante y actriz. Por lo que desde los 5 años, que de algún modo he estado vinculada con el mundo del arte. Lo mismo sucede con la sanación. Desde pequeña he sentido en mi corazón una comunicación con la naturaleza, con los árboles y plantas, y con el mundo de la energías. Además de eso juro que es verdad, que me creía profesora y le enseñaba a leer a mi hermana chica. Por lo que el vinculo con el arte, la educación y la sanación, lo he tenido desde que recuerdo.
Luego de pasar por varios procesos, decidí estudiar teatro en la universidad Católica. Estuve un año y medio y salí arrancando muy desilusionada del ambiente artístico institucional chileno y la visión que tienen en la formación de artistas, y del sentido del arte en relación con la vida.
Caí en un proceso de incertidumbres y búsquedas. No sabía bien donde ir , cuando me enteré que existía una carrera de pedagogía en Teatro. Sin muchas expectativas y más que nada por petición de mi mamá, entré a estudiarla. Nunca olvidaré como fue mi reacción en la primera clase. Sentía que no podía estar en un lugar mejor, quedé maravillada. Me enamoré de la pedagogía a primera vista, y entre más la iba estudiando más me enamoraba. Entender la educación como la base de la creación de una sociedad, me hizo tomar conciencia de la responsabilidad que adquiría al ser profesora, de lo importante que es trabajar en esta disciplina. Luego al vincular la educación con el teatro y el arte en general, sentí en mi corazón que lo que estudiaba no podía ser más espectacular. Al mismo tiempo siempre ha estado muy presente en mi la certeza que el arte a su vez es sanador, y que la educación también lo es, pues tomar conciencia de algo es sanarlo.
Así se fue entretejiendo en mi una gran motivación por trabajar al servicio de la educación vinculada con el arte y la sanación, comprendiendo estos tres aspectos de la vida, como una gran aspecto indisoluble, una gran esfera de conocimiento.
Paralelo a todo esto, tuve la gran bendición de ser mamá, y de tener a mi hija con una Lawentuchefe Mapuche llamada María Quiñelén. Después de parir, se abrió en mi vida una puerta hacia mi sanación, y el fortalecimiento de mi corazón. Comencé a asistir a círculos de mujeres, guiadados por María Quiñelén, que son círculos que educan a personas no Mapuches desde la cosmovisión Mapuche. Estos círculos expandieron mi mente, despertaron mis neuronas, me hicieron conectarme con la vida, encontrar respuestas a tantas inquietudes que tenía desde niña. La educación recibida ahí generó un cambio de conciencia en mi, me hizo nacer denuevo. Así es como he ido aprendiendo tanto de cosmovisión, como también de sanación energética (Reiki) y de plantas y hierbas medicinales.

Y es así como : Gracias a lo aprendido con María en los círculos de mujeres, ; a la experiencia de parir a mi hija en mi casa ; a mi experiencia en teatro y en el mundo de las artes en general, y el paso por la universidad para estudiar pedagogía; hacen que hoy pueda realizar estos talleres, que siento son el florecimiento de mucho tiempo de análisis, de mucho sentir la vida, de mucho querer trabajar y hacer algo que sienta que sirve a los demás, que contribuya con esta sociedad.

Y bueno aquí está mi curriculum, por si a alguien le interesa!